Hugo Labout, Labout Management

Vanuit mijn werk als procesleider ondersteun ik evolutionaire ontwikkelingen van individuen, organisaties en instellingen. Die ontwikkelingen vinden plaats vanuit een integrale visie op de mens en samenleving, waarin samenhang is tussen leven, samenleven, werken, samenwerken en ontwikkelen.

De samenwerking met studenten van het ADC ondervond ik altijd als een feest.

Zij waren bijna allemaal en altijd in staat om over hun eigen grenzen heen te kijken. Zij werden gevoed door hun nieuwsgierigheid. Hun kwaliteiten kunnen zij ontwikkelen binnen ADC, waar onderwijs vorm krijgt vanuit een integrale visie op leren, leven en werken.

Gerard Weck, beleidsadviseur Kamer van Koophandel Utrecht

Digitale communicatie is meer dan een website bouwen. Weten wat de boodschap is, waarom in te vullen. Heerlijk om met zo´n team aan de slag te mogen gaan!

voor de digitale vorm gekozen wordt en vooral hoe de doelgroep dat ervaart, dat zijn de vragen vooraf. Studenten betrekken bij jouw digitale communicatie is een leerproces, voor de studenten, maar zeker ook voor jezelf. Gaandeweg worden je eigen inzichten door het samenspel steeds scherper. En maak je betere keuzes.

Studenten prikkelen tot nieuwe inzichten. Hun jeugdige enthousiasme inspireert en daagt uit. Het geven en nemen, samen nadenken over de communicatiedoelstelling en helpen de studenten hun eigen leerdoelstelling.

Felicitaties Museum voor Overbodig Beleid

Onlangs heeft een projectgroep van de Hogeschool Utrecht met succes een project voor InAxis, een innovatieprogramma van het Ministerie van Binnenlandse Zaken en Koninkrijksrelaties, voltooid. Hieronder doe ik u kort verslag van deze prettige en positieve samenwerking.

Het contact ontstond naar aanleiding van een oproep op de site van “NieuweDingenDoen”. InAxis wilde een website laten bouwen voor het Museum voor Overbodig Beleid. Het leek ons leuk om dit samen met studenten te doen, om zo ook van de nieuwste technieken gebruik te kunnen maken.

De projectgroep bestond uit 8 studenten waarvan u de namen in de bijgevoegde catalogus vermeld ziet. Zij hebben in twee fases de website ontworpen en gebouwd. Mijn complimenten voor de consequente communicatie van de studenten via één contactpersoon (projectleider Rutger Vastenburg) gedurende het proces. Van Joep de Hoog heb ik begrepen dat studenten hun rapportage doen via officiële documenten vanuit een projectmanagementmethodiek. Het functioneel ontwerp hebben wij via deze aanpak verkregen. Gezien de grote tijdsdruk van dit project heeft de projectgroep in overleg met ons zeer adequaat besloten de verdere documentatie en voortgang telefonisch en via email te laten verlopen. De projectleider heeft ons daarna meerdere malen per week adequaat op de hoogte gehouden.

De flexibiliteit van de accountmanager en de studenten, de enorme inzet zij ook in hun vrije tijd hebben getoond, het presteren onder enorme tijdsdruk én het opleveren van zo’n goede en professionele website heeft mij aangenaam verrast. Ook de integriteit van de studenten in dit politiek en media gevoelige project betekende veel voor ons. Tot slot wil ik nog de uitstekende nazorg door de studenten en de zeer professionele projectleiding en – begeleiding vermelden.
Ik hoop dan ook bij een volgende gelegenheid wederom een beroep op de Hogeschool te kunnen doen.

Vriendelijke groeten,

Minke van de Zande
Beleidsmedewerker InAxis

Peter van der Mark, Algemeen directeur Samas Nederland

Je zag de studenten groeien in hun rol gedurende de opdracht. Ze kwamen binnen als studenten, maar presenteerden hun eindrapport als heuse adviseurs. Het eindrapport bevatte een aantal nieuwe inzichten over de wijze waarop wij het internet kunnen gebruiken voor een betere binding met onze klanten. Mogelijkheden die in onze branche nog niet worden toegepast, maar zeker zeer bruikbaar zijn.

De studenten gingen zeer voortvarend aan de slag. En met de goede begeleiding die er vanuit de opleiding werd geboden, hielden ze de gang er goed in. Daardoor hadden we binnen enkele maanden al goede, bruikbare antwoorden op onze vragen.

De studenten kijken niet door de bril van onze organisatie en leiden nog niet aan ‘beroepsdeformatie’. Dat stelt hen in staat om heel objectief naar ons bedrijf en onze branche en markt te kijken. Uiteindelijk leidt dat voor ons tot nieuwe inzichten.

In deze constructie hebben we te maken met een win-win situatie. De studenten leren van de opdrachten die wij hen geven en wij krijgen op een voordelige manier heel veel goed bruikbare iinformatie.

Gerben Jansen, Communicatie Adviseur Gemeente Woerden

Willen werken en willen leren, op een professioneel niveau. Zo karakteriseer ik de studenten van de Academie voor Digitale Communicatie die zich voor de gemeente Woerden hebben ingespannen. Pro-actief en kritisch werken ze mee in ons team Communicatie.

Ze zijn ontvankelijk om iets te leren in een gemeentelijke omgeving die maatschappelijk en politiek soms ingewikkeld in elkaar zit. Hun onderzoeken komen niet in de spreekwoordelijke lade terecht gekomen. Dat wisten ze vantevoren en ze kunnen omgaan met die spanning om echt een wezenlijke bijdrage te leveren.

Wij hebben ze - dankzij de kwaliteit van hun werk en de deskundige begeleiding vanuit de opleiding - kunnen gebruiken in onze strategiebepaling voor e-Woerden.